进行强化方法，一致手机游戏

　　训导员不能忘记自己不仅仅是牛头梗犬的朋友，还应是牛头梗犬良好行为的“引导者”和“培养者”。牛头梗犬的行为规范及🉐训练(游戏)规则应是训导员制定并引导牛头梗犬去执行。

　　在执行命令各方面动作标准规范和实行体能训练(老手游)的整个过程中，牛头梗犬要想换取人权度、水果、抚拍权益及趣味等，就必须如果根据设定的方试来实行，未能追咬禽类、随地捡食、与伙伴无控制的嬉闹，衔小玩具(各方面衔取物)时撕咬或扔掉等，但是听出亲人招呼后须会调用，以及人权度将被亲人收取，老手游将开始，以及备受亲人搜索引擎处罚。在某一的整个过程中，训导员以培植牛头梗犬的保持优良动作作为一个七日游点，影响牛头梗犬动作的人权度状态。若善始善终，牛头梗犬一方面能产生保持优良的动作日常习惯，并在其动作活动组织中喜爱亲人的工作态度。

　　但在日常管理中，许多年轻的训导员十分溺爱牛头梗犬，缺乏对牛头梗犬规范管理重要性的认识，经常长时间的任由牛头梗犬相互之间自由追逐玩耍或不加牵引的长时间散放牛头梗犬，牛头梗犬在不加约束的自由状态中自得其乐。训练时，牛头梗犬面对严格的训练要求就无法集中精力，见到其它牛头梗犬更是兴奋不已。因为训练(游戏)的内容与牛头梗犬从同伴间追逐嬉戏中所获得的乐趣相比会显得乏味，牛头梗犬的心思已不在训导员身上。这就好比迷恋网络游戏的学生，面对老师的授课总是觉得索然无味一样。应该通过严格的日常管理，使牛头梗犬养成将精力集中于训导员的良好习惯，并随同训导员共同感受游戏(训练)的乐趣。牛头梗犬每天大的快乐应寄托在与训导员共同游戏中，而不是通过自由散放或别的方式所能得到的，这样可以避免牛头梗犬产生外抑制，牛头梗犬接受训练的注意力也就会得到提高。

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